这份独立练习关注小组赛积分与同分排序。它提供明确的虚构规则和一段完整记录，适合先自己判断、再核对每一步。所有数据只用于学习机制，不代表任何具体产品的实现；实际规则有变化时，需要重新建立记录。
四队A、B、C、D两两比赛一次。胜3分、平1分、负0分；排名先积分高者，再净胜球高者，再进球多者，最后字母在前者优先。净胜球等于进球减失球。
所有比赛都计入，不采用相互交锋或客场进球等额外规则。
积分相同后还需要比较规则指定的后续指标。把净胜球和进球数调换顺序，可能得到不同排名，所以排序规则必须在比赛之前固定。
本题依次比较积分、净胜球、进球数，最后才用队伍字母作稳定顺序。最后一项仅为这道练习消除完全相同结果，并非所有赛事的通用规则。
A对B，2:3：B得3分、另一队0分；进球和失球分别加入两队账目。
A对C，1:4：C得3分、另一队0分；进球和失球分别加入两队账目。
A对D，3:5：D得3分、另一队0分；进球和失球分别加入两队账目。
B对C，1:1：两队各得1分；进球和失球分别加入两队账目。
B对D，0:1：D得3分、另一队0分；进球和失球分别加入两队账目。
C对D，4:1：C得3分、另一队0分；进球和失球分别加入两队账目。
A：积分0，进球6，失球12，净胜球-6。
B：积分4，进球4，失球4，净胜球0。
C：积分7，进球9，失球3，净胜球6。
D：积分6，进球7，失球7，净胜球0。
最终排名为C、D、B、A。完整排序必须在全部六场入账后进行。
全组进球数26等于全组失球数26，净胜球之和为零。每场分出胜负贡献3总积分，平局贡献2；这可用来发现漏记某队平局积分的错误。
动手时，把纸分成输入、操作前状态、操作后状态三列，先不要看最后答案。出现差异后从第一条不同的记录开始检查，而不是只改末尾数字。若第一处分歧还没解释清楚，继续算往往只会把同一个错误传到后面。记录单位、正负方向和是否包含边界，也能让别人复核你的过程。
复习时只改一个条件，例如改一条事件、一个初始值或一次记录，先预测哪些后续行会受影响，再重新计算。把保持不变的部分也写下来，才能区分真正的机制变化与偶然的数字变化。练习完成后，可尝试用另一种办法核对总量、边界或最终状态；两种方法一致，比只重复原来的运算更有帮助。
